有“研”在先，“研”以致远——记立格实验校健全人格课题组第10次例会

2024年11月11日，立格实验校附小德育健全人格课题组在上午第四节课开展本学期第10次工作例会，参与人员有健全人格课题组全体组员。本次例会对常规工作进行了统筹安排：

1、杨彬老师解读“兴趣——效果”，兴趣的效果是指兴趣是否有力量，是否引起了行动。若兴趣推动了工作学习和其它行动，则兴趣是有效果；若兴趣只是一种心态、一种向往，停留在表情或口头上，没有实际行为，则这种兴趣是无力量或无效果的。杨彬老师还结合低中高三段的典型表现，进行正反两面地分享。

2、何昱晗老师进行“兴趣——效果”的案例分享，从小学美术的角度剖析学生兴趣效果与显现行为之间的联系。何老师分享了学生彭熙媛学习水彩画的经历，彭熙媛同学从小就对画画抱有浓厚的兴趣，这种兴趣驱使她在二年级时毅然加入了学校的水彩画社团。彭熙媛在刚开始接触水彩画时，还没有完全掌握这项技能，她的笔触不够大胆，色彩搭配缺乏和谐，以及调色技巧的欠缺，无法熟练地运用三种及以上的颜料来调出满意的水彩颜色。然而，浓厚的兴趣并没有让彭熙媛气馁，随着时间的推移，彭熙媛的水彩画技艺日益精进。她近一年来的作品，无论是色彩的运用、构图的巧妙，还是情感的传达，都展现出了质的飞跃。

3、周二（11.12）下午第三节课，杨彬老师在5楼录播室进行课题组献课。周五（11.15）早自习，黎玲玲老师在5.1班进行班会课磨课，请智囊团的老师提前调课。

4、李雪白老师组织本学期第三次班级文化建设活动，班级外墙的主题为：安全重于山，在总主题的统摄下渗透各年级的健全人格要素。