基于健全人格培养下信息技术图形化编程人工智能案例——语音识别垃圾分类系统

基于健全人格培养下信息技术图形化编程人工智能案例——语音识别垃圾分类系统

11月4号第二节课，健全人格课题组江维维老师在录播教室带来了一节基于健全人格培养下信息技术图形化编程人工智能案例《语音识别垃圾分类系统》课程，江老师结合新课标中提出的物联网实践与探索，通过实例让学生感受万物互联的场景，知道物联网与互联网的异同，认识到物联网的普及对学习和生活的影响，让学生能认识身边的人工智能应用，体会人工智能技术正在帮助人们以更便捷的方式投入学习、生活和工作中，感受人工智能技术的发展给人类社会带来的深刻影响，并且以垃圾分类为切入点。

首先江老师引入物联网的概念和意义，让学生了解语音识别的发展与应用，感受信息技术的价值与影响，激发学习兴趣，增强信息意识。其次通过对“语音识别垃圾分类”项目的分解与实施，让学生初步体会“问题抽象、问题分解、逐步求精”的思想，发展计算思维，然后借结合生活中的真实情境，利用分支结构和与运算搭建程序,渗透“迭代"思想，培养学生数字化学习与创新能力，最后以保护环境视频培养学生环保意识,提高垃圾分类的自觉性和实践能力。